為推動我市初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)工作有序開展，充分發(fā)揮“一模”考試的評價、反饋和診斷作用，近日，2024年初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動在江陰市禮延實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。活動由市初中數(shù)學(xué)研訓(xùn)員呂小兵老師主持，全市各初中校初三數(shù)學(xué)備課組長及青年骨干教師、江陰初級中學(xué)教育集團(tuán)全體數(shù)學(xué)老師等近百人參加了活動。

禮延實(shí)驗(yàn)學(xué)校左文娟老師展示了一?？荚囋嚲碇v評課。左老師充分利用大數(shù)據(jù)，結(jié)合同學(xué)們的具體作答情況，對試卷中的易錯點(diǎn)、重難點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致分析；講解題目時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注審題、分析以及書寫中的細(xì)節(jié)。她的教學(xué)過程思路清晰，注重解題的規(guī)范性引導(dǎo)，給聽課教師留下深刻印象。

研訓(xùn)員呂小兵老師展示了一節(jié)別樣的試卷講評課。針對一模試卷上的壓軸題，呂老師站在命題者的角度引導(dǎo)學(xué)生要多進(jìn)行解題策略方面的思考。依據(jù)數(shù)學(xué)家波利亞提出的解題四步：理解問題、擬定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和回顧檢查，呂老師將其通俗地演繹為從多一點(diǎn)直觀、猜想、聯(lián)系入手，形成有規(guī)劃、有驗(yàn)算、有反思的解題過程，在教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生通過動手操作直觀感受圖形的變化過程，并嘗試運(yùn)用溯因推理提升解題速度，為學(xué)生破解壓軸題提供了思路。

課后，研訓(xùn)員呂小兵老師作了一模質(zhì)量分析。呂老師解讀了試題的命制思路與考查方向，并根據(jù)測試的具體情況進(jìn)行了錯題分析。他指出，下階段初三備課組要群策群力，規(guī)劃開發(fā)與本校學(xué)情相匹配的專題，對每一節(jié)課、每一份作業(yè)、每一道試題進(jìn)行篩選，確保超標(biāo)內(nèi)容少碰甚至不碰，集中精力提高學(xué)生的根本能力。

專家報(bào)告環(huán)節(jié)，梁溪區(qū)教師發(fā)展中心趙育新老師開設(shè)《對數(shù)學(xué)迎考復(fù)習(xí)的一些建議》講座。趙老師圍繞二輪復(fù)習(xí)的方向、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及復(fù)習(xí)的策略三個方面展開。他指出中考命題主要依據(jù)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教材，教師應(yīng)做到三個研讀，即研讀課標(biāo)，研讀教材，研讀試卷。二輪復(fù)習(xí)是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，教師要提高講練的水平，做到整體把握、局部歸類、突出重點(diǎn)、講清規(guī)律等。簡而言之，教師要教會學(xué)生“做正確的題，正確地做題，把題做正確”。趙老師的精彩講座引發(fā)了教師們的共鳴。

此次活動為中考復(fù)習(xí)指明了方向，明晰了策略。全市各初中初三數(shù)學(xué)備課組將立足課堂，潛心研究，提質(zhì)增效，用飽滿的精氣神全力沖刺2024年中考。